Genius Incubator: Historien om søsteren Grandmasters Polgar

Dmitry Kurkin

Hva gjør en mann et geni? Hva er årsakene til våre talenter - arvelighet eller den beryktede ti tusen timers praksis (ifølge sosiologen Malcolm Gladwell, er det bare det en person trenger å bli profesjonell på sitt felt)? For et halvt århundre siden begynte den ungarske læreren Laszlo Polgar et langsiktig eksperiment på å vokse genier i en enkelt familie. Resultatet av dette eksperimentet, som unikt, like kontroversielt, ble oppsiktsvekkende og i forbifarten brøt de gamle fordommene om "underverdigheten" av det kvinnelige intellektet. Men viser de hva Polgar insisterte på i utgangspunktet - de utestående evner er ikke forhåndsbestemt av naturen, men kan dyrkes i det rette miljøet, som en inkubator med et spesielt treningsregime?

Laszlo Polgar ble interessert i fenomenet geni i midten av sekstitallet, studerte utviklingen av menneskelig intelligens på universitetet. Etter å ha studert biografier av om lag fire hundre fremtredende personligheter, konkluderte han med at talentene til folk som Mozart og Gauss er resultatet av metodiske studier på en tidlig alder, og ikke en gevinst i genetisk roulette. Ifølge læreren, hvem han formulerte i monografen "Hvordan oppheve et geni", kan du vokse en wunderkind fra nesten ethvert sunt barn - du må begynne å jobbe med ham før han blir tre år gammel, og fra en alder av seks år bestemmer du en spesialisering.

Det forble for å bekrefte teorien med praksis, og Polgar begynte å se etter mor til fremtidige genier, som han hadde til hensikt å utdanne seg selv. For å gjøre dette, ifølge legenden, la han en annonse i et magasin, som Clara Altberger, en sovjetisk lærer fra Transcarpathia med tyske og ungarske røtter, snart svarte. Etter seks års kjennskap og aktiv korrespondanse, giftet seg paret i Sovjetunionen og flyttet til Budapest, hvor de hadde tre døtre: Jujanna (Zhuzha), Sophia og Judit. Pedagogisk eksperiment begynte.

Ifølge øyenvitner ble den nærliggende leiligheten til Polgarov i arbeiderkvarteret Budapest fylt med bøker om sjakkteori, men dette forstyrret ikke jentene i det hele tatt. Det er ulike forklaringer på hvorfor foreldre valgte sjakk når de valgte en spesialisering. Strengt tatt lærte de sine barn begge fremmedspråk (alle tre søstrene ble polygloter) og matematikk. Men rangering av polygloter og matematikere eksisterer ikke - i motsetning til Elo-sjakkgraderingen, som gjorde det mulig å tydeligere barns suksess bedre. På den annen side sier søstrene seg selvsikkert at de selv valgte sjakk. En motsier seg ikke den andre, og det ser ut til at Polgar Sr. klarte å snakke interessert i spillet hos barn, og gamification spilte en viktig rolle i dette: Zhuzha husker at sjakkfigurer ble hennes favorittlegetøy.

Selv om studiet i Polgarov-huset var viet nesten hele tiden, fra morgen til kveld (fire timer kreves for sjakk), trodde Laszlo ikke på tvangs- og stokkedispensjon og anså det viktig å opprettholde oppriktig entusiasme hos barn. Følelsen av belønning fra seier burde vært mange ganger større enn skuffelse fra nederlag, og ønsket om å vinne - å være sterkere enn frykten for mulig tap. Det virket: I Tedovs 2016 forelesning, Judit Polgar, kjent for sin aggressive spillestil, sier hun elsket å konkurrere fra en tidlig alder.

Følelsen av belønning fra seier burde vært mange ganger større enn skuffelse fra nederlag, og ønsket om å vinne - å være sterkere enn frykten for å miste.

Samtidig settes spørsmålet om Polgars pedagogiske metoder, idet han mistenkte at han var mentalt syk pasient som stole barndommen fra barn for et etisk tvilsomt eksperiment (antisemitisme i husholdningen ble ofte blandet med disse mistankene). For å forsvare retten til hjemmeskole for den eldste datteren - Zhuzha, hadde hun allerede i syv år studert grunnskoleprogrammet, måtte han utholde en langvarig byråkratisk krig med det ungarske utdanningsdepartementet. I tillegg har tilsynsmyndighetene fra tid til annen organisert razzia på leiligheten Polgarov, og lederen av Ungarns sjakkforbund og partilederen Sandor Seregni kalte familiefaren "en bastard og anarkist." "Folk sa:" Foreldre dreper dem, de må jobbe hele dagen, de har ingen barndom i det hele tatt ", sa Judit. Hun, som hennes søstre, spurte aldri oppdragelsen valgt av foreldrene sine.

De ungarske myndighetene løsnet sitt grep først da Polgarov-metoden endelig begynte å bringe visuelle resultater: I en tiårs alder skapte Zhuzha en nasjonal sensasjon, med vellykket snakk på voksenchessmesterskapet i landet, og nyheten om utrolige barn begynte gradvis å forandre den offentlige mening. Dette gjorde det imidlertid ikke lettere å bryte inn i sjakkstedet, som i disse årene forblir en lukket menneklubb, hvor terry sexisme blomstret. Det ble antatt at kvinner av natur ikke kan spille på samme nivå med menn, og det faktum at ingen kvinne da hadde fått tittelen på stormester syntes å styrke kjønnsstereotypen.

For Polgarov var det en stor utfordring. Laszlo forbød døtre å spille i kvinners turneringer og insisterte på at de konkurrerer med de sterkeste mulige rivaler. For å gjøre dette, måtte du noen ganger spille "blindt" - og først etter kampene til mesterskakespillerne på den andre siden av brettet var det overrasket over at de ble slått av en ni eller elleve år gammel jente. Det skal bemerkes at Polgar ikke lenger var en diplomatisk far: amerikansk sjakkespiller og politiker Sam Sloan husket hvordan Laszlo i hans øyne reprimanded Judit for det faktum at hun var enig i tegning og spilte med 223-tallet i FIDE-graderingen, og mest senket sin egen rating faktor. Ifølge Sloan ville det vært et mirakel for Judith å tegne det spillet, men Laslo kunne ikke sette pris på det, siden han selv var en middelmådig sjakkspiller.

Men uansett hvor sterke fordommene mot "kvinnelig intellekt" var, var det umulig å ignorere nivået på Polgar-søstrene. Zhuzha bekreftet tittelen på mester ved tretten år, den internasjonale mesteren med atten, og stormesteren ved tjueen. Sophia ble stormester på fjorten, Judit på tretten, og slår dermed Bobby Fisher. Sistnevnte forhold ga henne spesiell glede, fordi den tidligere drømmen til amerikansk sjakk var en kjent kvinnehater og i 1963 erklærte at kvinner "leker monstrously": "Jeg tror de er bare ikke veldig kloge ... De burde gjøre husarbeid, men ikke intellektuelle ".

Det ble antatt at kvinner ikke er naturlig i stand til å spille på samme nivå med menn, og fraværet av kvinnelige grandmasters forsterket stereotypen

Suksessen til Polgar-søstrene ble et seriøst argument til fordel for farenes teori, men spørsmålet han prøvde å svare forblir åpen. Tre eksempler, selv eksepsjonelle, er ifølge vitenskapens standarder en ubetydelig prøve, som ikke kan betraktes som et utvetydig bevis på Polgars korrekthet. Spesielt når vi ikke har pålitelig statistikk om hvor mange slike eksperimenter på voksende mestere har feilet. I tillegg bekrefter genetiske studier at i det minste matematisk evne og øre for musikk faktisk er kodet i menneskelig DNA og arvet.

Samtidig er det et godt korn i Polgar-teorien: det angav ganske nøyaktig alderen for å starte opplæring, og alderen for å velge spesialisering. Ifølge teorien om informasjonsbehandling foreslått av kognitive psykologer på omtrent samme tid som Polgar publiserte sin monografi om geni-utdannelse, har en person et langsiktig minne, samt de første analytiske evner: å anerkjenne tidligere lært informasjon, med fokus på hvilken -Oppgave og finne forskjellige måter å løse det på. Fra fem til syv år legges metakognitive ferdigheter til dem, det vil si evnen til å "tenke på hvordan vi tenker" og "snakke om hvordan vi argumenterer."

Frykten for Polgarovs samtidige, som trodde at de tankeløst myrdet sine barns psyke, ikke var berettiget. De var ikke så besatt av deres eksperiment, som det ble vurdert: da den nederlandske milliardæren, imponert over suksessene til Zuja Polgar, tilbød dem et gebyr for å gjenta opplevelsen, ved å vedta tre gutter fra økonomisk ugunstige land, nektet paret. Og selv om fremragende sjakkspillere har problemer med sosialisering, forhindret den spesielle oppveksten ikke Polgar-søstrene fra å bli de som kalles "harmoniske personligheter", hvis liv ikke er begrenset til sjakk. Som Judit forklarte ved samme Tedov foredrag, fra minne som gjengir spillet spilt mot Anatoly Karpov for tretti år siden, ble sjakk for henne enda et perfekt lært språk.

BILDER:Wikimedia, juditpolgar