Læreren og redaktøren Maria Dolgopolova om favorittbøker

I BAKGRUNNEN "BOOK SHELF" Vi spør journalister, forfattere, lærde, kuratorer og andre heltinnen om deres litterære preferanser og publikasjoner, som innehar et viktig sted i bokhylle. I dag deler Maria Vergopolova, grunnlegger av utdanningsprosjektet Verba Academy, sine historier om favorittbøker.

Jeg begynte å lese ganske tidlig: fra barndommen var jeg full til lesing og store romaner. Som det ser ut til meg, tok jeg ikke fordel av denne supermakten til slutten - man kunne lese mye mer og ikke bli distrahert ved å klatre i trær. Generelt, for en vanlig proletarisk familie hadde vi et godt bibliotek. Du kunne finne noe der: Mamma var forpliktet til å fylle den, hun bestilte hele tiden bøker fra et sted, selv om det ikke kan sies at hun leste ting veldig ofte. Far, tilsynelatende, så jeg aldri i mitt liv fiksjon - men det var snakk om at han hadde lest så mye på en gang at han ikke lenger kunne. Å sette "Winnie the Pooh" til side, tok jeg straks opp "Wizard of the Emerald City". Deretter leser hun Charlotte Bronte romaner, "snacks" dem med Stendhal og Zola, og da hun var sliten, byttet hun til Belyaev med sin "Øy av de Dead Ships". Da hun gikk for å velge en ny bok og fikk mod, ville hun definitivt se på en grå og veldig skummel medisinsk leksikon - så hun var bare med bilder.

Deretter leser jeg hele serien av de ironiske detektiverne John Chmelevsky - det virker som om de hadde stor innflytelse på meg. Siden da har jeg lidd hele mitt liv fra det faktum at jeg ville dø hvis jeg ikke fortalte noen som nettopp hadde kommet opp med fryktelig vittig filth. Hva kan vi si om de detektive byråene vi åpnet i vår hage hver sommer og hvilke saker de undersøkte der! Min drøm er å lære polsk, slik at all denne storheten kan være en grunn til å lese på nytt.

En ny æra i lesing kom da jeg gikk inn på universitetet. På skolen måtte jeg hele tiden henge på helligdager for å skrive noen ekstra sjekklister - lærerne trodde hardt på meg og fikk meg til å korrigere tripler for fire. Etter å ha gått inn i den pedagogiske, bestemte jeg meg for at jeg ikke ville falle for denne agn lenger og ville gå så effektivt som mulig - jeg ville bli en utmerket student. Derfor var det første jeg fikk abonnement på biblioteket. Da jeg kom dit for første gang og så alt dette antall bøker, lød engelske sang bokstavelig talt i hodet mitt. Selvfølgelig, fordi du kunne lese enda mer og enda mer usystematisk! Der leser jeg alt som på en eller annen måte er knyttet til moderne litteratur: Welbeck, Copeland og Kunder med Ulitskaya. Selvfølgelig, halvparten av dette ville jeg ikke huske nå - på et tidspunkt begynte jeg å behandle alt moderne med forsiktighet.

Jeg drømmer om å lese hver dag en time før sengetid, men jeg aner ikke hvordan det er. Jeg kan gjøre noe bare binge. De veksler med meg: I fire måneder lytter jeg bare til musikk, i de neste fire månedene ser jeg bare tv-serier og avslutter året med bøker. Jeg gjør dette, selvfølgelig, i 6-8 timer om dagen. Vel, hvis jeg starter, så kan jeg ikke stoppe, kaster jeg alt. Den siste boken binge var ikke-fiksjon, og dette er laget av rent fiksjon. De gamle skader har helbredet, og jeg begynner å bli kjent med den moderne: Jonathan Franzen, Emma Donohue, Martin Amis, Helen Simonson, samme Yevgeny Vodolazkin - så mange nye navn, og så langt ingen har skuffet.

Av bekvemmelighetshensyn bruker jeg ofte en e-bok: det er jo garantert å passe inn i posen, og det vil alltid være noe å lese i det. Men selv med denne tilnærmingen har jeg mitt eget bibliotek. Det skjer at du våkner i det øyeblikket da du plutselig bestilte ti bøker for deg selv i noen nettbutikk. Eller jeg gikk inn i det vanlige kjøpe en bok som en gave og tok tre flere. Situasjonen forverres to ganger i utlandet og tre ganger - i den andre boken. Kort sagt, jeg har allerede en garderobe. Det eneste som forstyrrer meg er overraskende stygge dekker i ca 90% av tilfellene. Derfor vil jeg helst foretrekke en brukt utgave enn en ny. Selvfølgelig beundrer jeg utgavene til Ad Marginem og Strelka Publisher. Det ser ut til at dette er det laveste kvalitetsnivået som alle bør begynne å streve for. Jeg håper også at de snart kommer ut av fangenskapet av sjarmen til myke deksler.

Jeg har en sportslig interesse: å samle en fullverdig bokhylle på pedagogikk og utdanning. Likevel er det pedagogiske samfunnet svært bevart: lærere møter på alle konferanser og skryter av monografier, men dette kommer sjelden til en vanlig person som er interessert i emnet. Problemet er at godt materiale ofte skrives på et svært spesifikt, vitenskapelig språk. Derfor må jeg bokstavelig talt samle bokhyllen min ved utdanning. I dette tilfellet har jeg ikke engang noen å stole på.

Anton Makarenko

"Pedagogisk dikt"

Dette er den eneste boken som alle lærere i min pedagogiske videregående skole anbefalte å lese sammen. Jeg har ikke lest det ut av en følelse av motsigelse mens jeg studerte, men rett etter at jeg hadde bestått, kjøpte jeg en kopi av en brukte papirkopi. Jeg var sikker på at jeg ville like det, men jeg trodde ikke at det var så - nå er hun en av mine favoritter. Hendelsene utviklet seg tidlig på 20-tallet, da Anton Semenovich (en av pedagogikkens klassikere) ble bedt om å gjenopprette arbeidskolonien og finne ut hvordan man skal utdanne den "nye mannen". Denne boken er på den ene siden en kronologisk beskrivelse av hvordan en av koloniene ble opprettet, spredt over hele landet. På den annen side er det en samling av de vanskeligste pedagogiske oppgavene som er mulige, med ledetråder. Sannsynligvis er dette den beste illustrasjonen om at hvis du nærmer deg saken med talent og med kjærlighet, vil du lykkes på tross av hindringer. Hvis du oppfører deg uten fanatisme, er "lagoppdragelse" det beste du kan tenke på å bli en person.

Alexander Rozhkov

"I samlingen av jevnaldrende: livsverdenen til en ung mann i Sovjet-Russland på 1920-tallet"

Det "pedagogiske diktet" ble skrevet på et ganske merkelig språk, ordet "gubnaraboz" vises i den aller første linjen - en av tusenvis av lignende ord som ble brukt i Sovjetunionen. Slike bøker blir best lest i et par med vanskeligheter, noe som ville forklare konteksten, og monografen av Alexander Rozhkov for dette formålet er utmerket. Fakta i boken viser hvordan historier fra Pedagogisk Dikt ble spredt. Kort sagt, denne boken handler om dannelsen av det sovjetiske utdanningssystemet. Om hvordan fusjonsprosessen av kvinners og menneskoler fant sted - ifølge undersøkelser trodde flertall av gutter at medutdanning var skadelig for dem, siden jenter a priori ikke kan studere på samme nivå og trekke dem tilbake. Det faktum at bønderne ikke så poenget med å vie sine barn til utdanning i mer enn to år. Så, hvis i grunnskolen var det over 40 barn i klasser, kom 5-6 personer fra hele utdanningsinstituttet til videregående skole. Og selvfølgelig er det mange sjokkerende fakta. For eksempel visste du at om lag 75% av voksne var vant til å ha sex foran barna sine?

Frida Vigdorova

"Min klasse"

Litterær debut av skolelærer Frida Vigdorova. Klassen min beskriver tider senere enn bøkene over. Frida Abramovna ble uteksaminert fra universitetet i 1937, så da hun gikk inn i klassen 1. september, var Anton Semenovich Makarenko allerede utsatt for forfølgelse med makt og hoved, var forlovet nesten utelukkende i litterære aktiviteter (og to år senere døde plutselig). I Min klasse vises litt mindre mangel (forfatteren behøvde i hvert fall ikke å lage skrivebord sammen med sine studenter), og fortellingen er fokusert på hovedtemaet i læreryrket, oppmerksomhet til mennesker. Jeg elsker denne boken veldig mye på grunn av sin fabelaktige primitivitet: Den lille, snille læreren klarar alle sine problemer uansett hva. Denne boken fungerte som materiale for en annen monografi skrevet av en gruppe forfattere, "Utopias øyer: Pedagogisk og sosialt design av etterkrigsskolen (1940-1980)". Det kan ikke sies at utdanning og bokutgivelse i vårt land utvikler seg og generelt går et sted, så publisering av en seriøs bok om pedagogikk er en fantastisk ting.

Bel Kaufman

"Opp trappene som fører ned"

Faktisk er den engelske versjonen av "My Class." I rollen som forteller, den samme lærer av språk og litteratur, begynner det hele med samme september 1 og en trist måte å gå på klassen. Hvor gutta ber om flere bøker for ekstracurricular lesing, leser de fleste av Kaufman ikke en til slutten. Selv om det virker som om barn er det samme overalt, har lærerne en annen mentalitet. Hovedtrekk ved boken Kaufman - denne feeden. Historien fortelles ved hjelp av notater som lærerne sender hverandre, rundskrivelser, kunngjøringer, brev og papirer som faller inn i "Forslagskassen". Jeg leser denne boken i originalen i elektronisk form - jeg liker ikke å vade gjennom slitsomme ordspill i lang tid, men av en eller annen grunn ønsket jeg å. Jeg kjøpte papirversjonen på russisk som et minnesmerke, og publikasjonen viste seg å være ekstremt god - utgiveren var ikke for lat til å overføre enda et myrøy fra små notater til sidene.

Bill Bryson

"En kort historie om liv og personvern"

En av mine nyeste hobbyer er historien om hverdagen. Og det ser ut som at den beste boken i denne sjangeren klarte å skrive til Bill Bryson. Om hvorfor våre hjem (vel, ikke vår, men britene) ser slik de ser ut, bestemte journalisten seg for å fortelle om eksemplet på hans vanlige viktorianske hjem. Fra gangen, som en gang viste seg å være hjemme, vever Bill Bryson tusenvis av fascinerende historier inn i historien sin - fra hvorfor pluggen har fire nelliker, hvorfor det var en skatt på vinduer og de ble kuttet gjennom huset etter behov og hvorfor øl ble vannet selv av barn. Takket være denne boken kjenner jeg mer enn alle skolens humanitære fag kombinert - det er slik å undervise. Jeg likte henne så mye at jeg prøver å pålegge det på alle som er mer eller mindre hyggelige for meg. Den siste broren tok det, vekslet det med triks på et skateboard - men nå er det umiddelbart klart at boken ble lest.

Karin Calvert

"Barn i huset"

En annen bok om dagliglivets historie - om vaner og skikker i oppdragelse av barn. Å, hva de bare ikke gjorde. For eksempel ble størrelsen på barn ansett som noe skammelig. De gjorde alt som var mulig for å skjule barnets bygg og anatomiske egenskaper. De syet kjoler til gulvet (når du har det på hendene, er det uklart hvor lenge denne lille babyen er), og alt er uansett swaddled stramt - slik at de "buede benene" var i den mest enkle posisjonen mulig. Utrolig fascinerende lesing. Du lurer på hvordan menneskeheten fremdeles klarte å leve opp til dagens utviklingsstadium og hvor mange barn ble dratt underveis.

Vladimir Plungyan

"Hvorfor er språkene så forskjellige?"

Lingvist og forsker skrev en av de mest intelligente ikke-fiksjonsbøkene på lingvistikken - generelt sier de det er for skolebarn, men det er også ideelt for folk som meg som bare gikk forbi. Etter å ha lest, så jeg lenge på masterstudiene i lingvistikken og gikk ikke glipp av et enkelt åpent foredrag om emnet. Jeg tror at den beste læreren er den som enkelt og relativt kort kan snakke om sitt komplekse emne.

Leo Tolstoy

"Barndom. Ungdom". Ungdom "

Når jeg blir spurt om min favorittskribent, svarer jeg alltid trygt at det er Leo Tolstoy. Sannsynligvis har Anna Karenina omtalt meg på en gang, som en av mine tidligere kolleger sier, "favorittboken av jenter av alle tider og folk." Men generelt tar Tolstoy sin skala: du begynner å lese noen bøker og umiddelbart er du bekymret for at det ikke vil være lenge nok. Nei, med Tolstoy kan disse fryktene sikkert kastes til side. For meg er trilogien "Childhood. Adolescence. Youth" en nærmere versjon av en annen favorittbok, "The Catcher in the Rye." Bare med ekte russisk ånd. Forresten, forestiller jeg min ideelle alderdom på følgende måte: På dachaen i en hengekøye leste jeg parallelt dagbokene til Leo og Sophia Tolstoy. Fordi jeg ikke kan forestille meg hvor jeg skal ta så mye tid til å lese dagboksnotater med glede.

Forelesninger av Nabokov

Når jeg etter skolene endelig tillot meg å lese og bli forelsket i russiske klassikere, søkte jeg etter hjelpematerialer som ville hjelpe meg til å forstå det bedre. Og nå hjalp Nabokov meg mye med dette - selv om jeg forstår at mange sannsynligvis ikke deler sine synspunkter. Jeg er ikke en spesiell fan av hans kunstverk, det er mye mer hengivne fans, men jeg liker forelesningene med hele mitt hjerte. Det er også en god utgave, med bilder fra en notatbok - det er veldig morsomt å se på Nabokov-ordningen i bilen der Anna Karenina reiste fra Moskva til St. Petersburg.

Ken Robinson

"Finn ditt kall"

Du har sikkert sett den mest populære videoen i hele historien om TED - Ken Robinsons ytelse på hvordan skolene dreper kreativitet. Hvis ikke, se umiddelbart. I tillegg til vitser på TED, har han også bøker - dette er en utvidet versjon av sin tverrgående ide om at skolene lærer som om alle skal bli professorer, og at en eller annen grunn er alle vant til å behandle kroppene som kjøretøy for hodet. Det ser ut til at boka gir en slags NLP og andre "få det!", Men hvis du abstrakt, er det bare et viktig problem. Ken Robinson gjør at du tror at status quo ikke er normen. Med utdanning er vi egentlig ikke veldig gode - med unntak av flere kjente skoler. De fleste barn over hele landet forbinder ikke det de læres med virkeligheten, og yrket er oftest valgt av foreldrene. I mellomtiden lærer en gruppe voksne å leve med sitt uforpliktede arbeid, eller de rekrutterer mot akkurat nå for å starte over.