Vitenskapsjournalist Irina Yakutenko om favorittbøker

I BAKGRUNNEN "BOOK SHELF" Vi spør journalister, forfattere, lærde, kuratorer og andre heltinnen om deres litterære preferanser og publikasjoner, som innehar et viktig sted i bokhylle. I dag deler Irina Yakutenko, en molekylærbiolog og vitenskapelig journalist, sine historier om favorittbøker. Irina jobbet som vitenskapsredaktør ved "Tapes.ru", ledet Vitenskapsavdelingen "Rundt om verden" og var publiseringsredaktør av "TASS: Science" ("Attic"). I tillegg grunnla hun Russell Teapot promotion agency.

Bokhyller fylt fra bunn til toppen, Jeg har ingen foreldre akkurat nå hjemme - mangelen på et permanent bibliotek er knyttet til den nomadiske livsstilen og det faktum at jeg leser mye i elektronisk form. Nå leser jeg det meste non-fiction - det er alltid en tilgjengelig og relevant kilde til kunnskap for å forstå hvordan ting er nå i et bestemt fagområde. Denne lesningen er ikke bare morsom - jeg trenger kunnskapen til å jobbe, så jeg lykkes med å kombinere forretninger med glede.

Jeg er et typisk barn fra sovjetiske tekniske intelligentsias familie. Pappa er fysiker, mor er ingeniør. Familienes kjære og venner - forskere, ingeniører, og de som jobber et sted i krysset - diskuterte ikke Akhmatova og Novy Mir, men vitenskapelige problemer (og selvfølgelig politikk, men dette er en annen historie). Sinnet og utforskningen var alltid i prioritet: å vite litt var en skam som standard.

En av bøkene jeg leste ganske tidlig, og som jeg fryktelig likte var 1966-samlingen av fysikere joking: humoristiske skisser om forskernes liv og skikker. Dette er en typisk geekbok for initierte: En person fra utsiden vil sannsynligvis ikke forstå hva som er morsomt her, men et barn fra en familie av forskere fra slike bøker absorberer dette miljøets ånd. Jeg kan ikke si at boken viste verden min opp ned, men det påvirket absolutt mitt syn: Jeg i absentia elsket forfatterne og forskerne generelt, deres tenkning og interne vitser for deres.

Fra barndommen visste jeg at jeg bare ville studere ved Moscow State University, og ingen andre steder, men jeg valgte fakultetet, heller, med unntaksmetoden - kaste bort de stedene jeg ikke ønsket å studere. Som et resultat valgte hun et biofac, og senere, mer bevisst, og en spesialitet - molekylærbiologi. Til tross for at biofak mangler relevans - det er ingen kurs som vil fortelle deg hva vitenskapen ser ut og hva den gjør i dag - den gir et helhetlig syn på verden rundt oss: vi ble lært ikke bare biologi, men kjemi av alle slag, fysikk og matematikk. Som et resultat, har kandidatene et bredt perspektiv, de er ikke fluxlignende smale spesialister, skarpere under katedral spesialitet, men folk som forstår generelt hvordan verden er organisert på ulike nivåer: fra molekyler til leveverdier. På det tredje kurset ble det klart for meg at jeg ikke ville være en forsker, men med vitenskapen virket alt ut. Forskere er bare engasjert i å grave en liten ting dypt: de tar et smalt emne og finner ut alt om det, men for meg er det ikke i nærheten av min karakter.

Jeg begynte å studere vitenskapsjournalistikk spontant for ni år siden, da jeg kom til Lentu.ru som nyhetsredaktør. På omtrent den andre uken ble det klart at det var tåpelig å ikke bruke den bagasjen til kunnskap som jeg har, og dermed ble jeg en vitenskapelig redaktør. Jo mer jeg jobbet, desto mer oppdaget jeg hvor fantastisk og mangfoldig den vitenskapelige verden var - nesten ingen fortalte om alle disse mirakler på skolen eller på universitetet. Vi studerer i henhold til programmer, i beste fall, for 20 år siden, eller til og med et halvt århundre, og de faktiske aspirasene av vitenskapen er fortsatt ute av syne. Nåværende utdanning gir ikke et helhetlig bilde av verden, viser ikke hvilke retninger som er mest relevante i dag, forteller ikke hvor fremdriften beveger seg. For å være i strømmen, leser jeg mye annet ikke-fiksjon. I dag publiseres høykvalitets- og, viktigere, godt oversatte vitenskapelige publikasjoner av Alpina non-fiction, Corpus, AST. Alltid et godt valg - bøker med dynasti navneskilt, deres berømte tre.

Mitt yrke passer perfekt til hjernens struktur: For å kunne jobbe, trenger jeg å vite ganske mye på ulike områder, og samtidig skifter jeg fra emne til emne hele tiden. En vitenskapelig journalist burde raskt kunne forstå vanskelige problemer - grave i flere måneder for å skrive en god tekst, ideelt, kanskje riktig, men i praksis virker det ikke. Hvis bare fordi alle disse månedene trenger en journalist noe å spise, og det er ikke så mange som vil betale for ventetiden. Den andre kvaliteten som er nødvendig for en person som skriver om vitenskap, er evnen til å fortelle om hva han fant ut, slik at alle andre også ville finne det interessant og uhyggelig å vite hva som er inne i en nøytronstjerne eller hvorfor tusenfugler har så mange ben. Dette talentet er mye mindre vanlig.

Hjernen min er utformet på en slik måte at min følelsesmessige side ikke er veldig godt utviklet - ikke minst fordi jeg gjør det jeg gjør. Jeg vil ikke fortelle deg bøkene som "slått livet mitt opp og ned", "pløyet fra topp til bunn" - de er det ikke. Som det er ingen svar på dine spørsmål "min favoritt bok." Fiksjon appellerer først og fremst til den emosjonelle sfæren, ifølge Zabolotsky, tvinger den min sjel til å jobbe, men kunstbøker har ikke gitt meg noen åpenbaringer. Selv om jeg leser de samme "fedre og barn" sitter på en benk i t-banen - fordi jeg ikke kunne stoppe. Sikkert fiksjon (spesielt den beryktede VLR - Great Russian Literature, hvor uten den) hadde en innvirkning på meg, men dette er den kumulative effekten, jeg kan ikke nevne noen individuelle ekstremt viktige bøker for meg.

Nå er jeg mye mer interessert i tekster som viser den fantastiske perfeksjonen av det vitenskapelige bildet av verden, dets logikk og skjønnhet, når alle elementer er sammenflettet og sammenkoblet med hverandre.

Arkady og Boris Strugatsky

"Mandag starter på lørdag"

Da jeg var tenåring, ønsket jeg at fremtiden skulle bli som "Monday" i Strugatskys verden. Et idealisert vitenskapelig institutt, der tett forvirrede mennesker tilbringer dager i ting de er interessert i, drikker liter kaffe og røyker uendelig, og prøver å løse universets hovedproblemer. Boken er utmerket lå på teenage kaste for å finne meningen med livet - med noe enn, og med ham hadde karakterene ingen problemer. Og den kjekke forskeren Roman Oira-Oira ble den første litterære helten for hvem jeg sukket. I stedet Ivanhoe eller Onegin.

Alexander Solzhenitsyn

"GULAG Archipelago"

Boris Grebenshchikov, som jeg elsker veldig mye, sa (eller sang heller): "Det er bøker for øynene og bøkene i form av en pistol." De fleste bøker er for øynene, de kan være livlige, underholdende, spennende, men de passerer som det var på bevissthetsflaten. Og det er bøker, etter å ha lest at du ikke vil være den samme. Jeg begynte å lese "The Gulag Archipelago" mer eller mindre ved et uhell - det ble forhåndslastet til leseren jeg kjøpte. Starter, kunne ikke stoppe.

Boken er monstrously skrevet: Solzhenitsyn trenger klart en redaktør. Men hennes lesing er en ubeskrivelig opplevelse. "Archipelago ..." tar sitt uvanlige volum, dette er tilfellet når mengden går til kvalitet. Du leser, og på hver side virker horroret, det multipliserer, multipliserer, det ser ut til at alt er nok, det kan ikke lenger være, det må være en grense - og boken kaster på deg igjen og igjen, og det er ingen grense.

I dag er det fasjonabelt å snakke om stalinismens retur, effektiviteten av styresett under Stalin. Vel, han reiste landet fra knærne, bygget fabrikker, brukte strøm, lærte landet å lese til slutt. Etter GULAG-skjærgården er all meningsløsheten til slike samtaler åpenbare: det kan ikke være unnskyldning for det de gjorde med folk i de årene. Dette blir så naturlig en forståelse som forståelsen at sola stiger om morgenen, det er kaldt om vinteren, og sukkeret er søtt. Hvis flere leser "The Archipelago ...", kanskje nå, vil alt være annerledes.

Jeg er ikke sikker på at denne boken skulle bli inkludert i skolens læreplan - men det vil føre til at flertallet vil lese noen korte oppsummeringer og forholde seg til boken formelt - og hva annet kan holdningen være etter "analyse av kunstnerisk og komposisjonell originalitet" og "Analyse av hovedpersonens åndelige kaster"? Selvfølgelig er det også gode litteraturlærere, men la oss være realistiske - dette er ganske unntak. Så denne lesningen skal være en del av en familie eller samfunnskultur.

Richard Phillips Feynman

"Du sjokkerer selvfølgelig, Mr. Feynman!"

Selvbiografien til den store fysikeren, Nobelpristageren Richard Feynman, er den beste måten å infisere lesere med et ønske om å knytte sine liv til vitenskapen. Feynman - stilig, musiker, vittig, allsidig, livlig, womanizer og womanizer - forteller hvordan en forsker analyserer verden rundt ham, hvordan han ser på hva som skjer. Men dette er ikke en kjedelig og snobbet boo-boo-boo, men morsomme historier om dumheten til den omkringliggende virkeligheten og den ikke-standardiserte tilnærmingen til den. En sjelden sjanse til å se verden av forskeren fra innsiden, å sette pris på briljansen og leken i sinnet.

Vi har grundig undervurdert en slik sjanger som biografier og selvbiografier av forskere - og likevel er disse ekstremt nyttige bøkene som viser hvordan de smarteste menneskene i verden tenker. I skolens læreplan for selvbiografier, så vel som den vitenskapelige, er det ingen i det hele tatt - bare klassikerne av fiksjon. Dette er en stor utelatelse. Fiksjon gir en følelsesmessig og fantasifull syn på ting, men sier ingenting om den vitenskapelige tilnærmingen, lærer ikke å forstå virkeligheten gjennom vitenskapen. Det er spesielt nyttig å vite om verdens alternative utsikt til humanistiske lærde - en vitenskapelig tilnærming til daglige valg vil gjøre det mulig å ikke lage feil, noen ganger veldig dyrt.

En annen kult selvbiografi er Tsiolkovskys "Funksjonene i mitt liv" - en begavet, men samtidig besatt og generelt, sinnssyk person, drømmer, som viste seg å være en visjonær.

Evgeny Komarovsky

"Barns helse og sunn fornuft for sine slektninger"

Jeg tror de fleste foreldre kjenner denne overskallen onkel. Komarovsky - en lege fra Kharkov, som skrev en veldig nyttig bok. Hvordan er foreldrenes fordeler vanligvis skrevet? "Det er nødvendig, det er ikke nødvendig, gjør det, gjør som jeg sier." Komarovsky er en tilhenger av den vitenskapelige tilnærmingen. Han forklarer hvilke årsaker til visse sykdommer, forteller hva virus og bakterier er, hvordan de kommer inn i kroppen, hvordan de utvikler seg og så videre. Og å svare på det evige, som alltid forårsaker batthurth spørsmål i ånden til "Inntil hvilken alder å amme et barn?", Stoler ikke på en persons hyperautoritative mening, men på evolusjonære argumenter og sunn fornuft.

Jeg er imponert når forfatteren ikke erklære noe som vi raskt trenger å tro, ikke søker etterhengere av hans teorier, men oppfordrer foreldrene til å tenke og analysere hva som skjer, basert på logikk og ikke på følelser. Så i en vanskelig situasjon gikk pappa og mor ikke til Internett for en ferdig oppskrift (hvilken? Fra hvem?), Men prøv å tenke og finne ut hva som skjer - når du forstår det, finn svaret på spørsmålet "hva skal jeg gjøre?" mye lettere.

Julia Gippenreiter

"Å kommunisere med barnet. Hvordan? Vi fortsetter å kommunisere med barnet. Så?"

Hippenreiter er nyttig å lese jevnt til de som bare tenker på barn. Boken lærer å forstå barnets motiver, for å være oppmerksom på årsakene til problemet atferd. Den første følelsesmessige reaksjonen, som psykologen og nobelaten Kaneman kaller det "varme systemet" ("jeg ville drepe dette brat!"), Er ofte feil - det må holdes fast og korrigeres. Men det er bare vanskelig å rette opp det - trening er nødvendig. Denne boken gir grunnlaget, avhengig av hvilken du kan stoppe deg selv og styre deg selv i en akutt situasjon i riktig retning ("Aha, selve oppførselen, som Hippenreiter skrev der, årsaken er slik og slik, derfor er det ubrukelig å rope, men du må gjøre noe"). . Hippenreiter beskriver hvordan man skal handle når en ny krise bryter - og i livet med et barn, åh, hvor mange - fører til mulig atferd, og faktisk gjør det samme som Komarovsky - lærer å tenke.

Elena Bakanova

"Moderne foreldre. Hvordan vi faktisk lærer og reiser barn"

Dette er igjen en bok om foreldre og barn og igjen om behovet for å tenke - denne gangen ikke bare i bestemte situasjoner, men også generelt om hvordan det er å være et barn i dagens verden. For første gang i menneskehetens historie fant vi oss selv i en situasjon der foreldre som bor separat fra andre slektninger, oftest ett barn, der all oppmerksomhet er fokusert. For noen få generasjoner siden var det ingen overveldende omsorg eller tidlig utvikling: barn vokste opp i seg selv, kommuniserte med sine jevnaldrende og alle slags voksne, de ble raskt uavhengige - faktisk hadde de ganske enkelt ikke noe annet valg.

Bakanova forklarer hvorfor det ikke er et enkelt svar, hvordan å overvinne vanskeligheter mellom foreldre og barn i slutten av XX-tallet, og gir ikke en universell løsning: forfatteren undersøker fenomenets essens og gir leseren muligheten til å uavhengige trekke konklusjoner. Bakanova er en tilhenger av Montessori-metoden, men ikke i sin sekteriske hypertrophied form, men i en rimelig versjon.

Maria montessori

"Min metode"

Fra begynnelsen vekket Montessori-metoden min mistanke - for mange mumier er så blindt forpliktet til at det skremmer. For bedre å forstå systemet, er det fornuftig å lese grunnleggerens bok - kilden er alltid bedre enn gjenfortelling. Det er ganske kjedelig, men alt som trengs er allerede klart fra de første kapitlene - og dette ser ganske rimelig ut og ligner ikke en sekt (som noen av de altfor iverfulle tilhørerne blir til Montessori-metoden). Kjernen i metoden er veldig enkel: voksne bør ikke forstyrre barnet til å mestre verden alene, bør ikke skyve inn i ham ukjent kunnskap som sikkert ville (ifølge noen andre anonyme voksne) være nyttig for ham.

Maria Montessori oppfordrer til å nøye observere hva som tiltrekker barnet på dette tidspunktet, og forsiktig tilby ham utviklingsaktiviteter som vil tilfredsstille denne spesielle interessen. Det legges stor vekt på praktiske ferdigheter som å vaske eller vaske gulvet - enig i at dette er mye mer nyttig enn muligheten til å trykke på de riktige knappene på et interaktivt piano. Hvis barnet nå er interessert i matematiske problemer, trenger du ikke å tvinge ham til å skape en blomst fra plastin, som han ikke trenger i FIG og dessuten ikke støpes, fordi han ennå ikke har utviklet motiliteten i nødvendig grad. Dette betyr ikke at det ikke er nødvendig å skape blomstene - det er nødvendig, men da når kroppen er moden for utviklingen av fingrene.

David Bodanis

"E = mc². En biografi av verdens mest berømte ligning"

Denne boken er et forsøk på å anvende en kunstnerisk tilnærming til populærvitenskapelig litteratur. Vanligvis er forfatterne av vitenskapelige studier, selv gode, ikke plaget med slike finesser. Bodanis snakker om likningen på den måten han ville snakke om en person: først historien til forfedre (arbeider der alle kunnskapene som førte Einstein til å skape relativitetsteorien ble oppnådd), deretter fødselsforholdene, barndomsdetaljer, tidspunktet for modenhet og konsekvensene av livet - som Store saker vokste ut av en enkelt ligning.

Denne boken handler ikke bare om hvordan vitenskap påvirker verden og historien. I historien om biografien E = mc^² Personlige historier, dramaer og intrigier er sammenflettet - vitenskapen florerer med dem akkurat som alle andre deler av livet, men de er mye mindre kjent om dem enn om skilsmisse eller bryllup av stjerner. For eksempel om hvordan den tyske forskeren Otto Gan faktisk forrådte sin partner, den jødiske kvinnen Lisa Meitner, som gjemte seg fra nazistene. De undersøkte nedbrytingen av kjernen, og selv om bidraget fra Meitner var svært viktig, publiserte Gan resultatene uten å nevne navnet hennes - og Nobelprisen mottok bare ham.

Paul de Cruy

"Microbe Hunters"

En annen populær vitenskapsbok som bruker kunstneriske teknikker. Dette er en vitenskapelig detektivhistorie, hvor undersøkende forskere prøver å beregne og fange mistanker - bakterier og virus. Forfatteren snakker tøft om hvordan epidemier slår ned byer, hvordan forskere gradvis forstod hvem den usynlige morderen var og lette etter en måte å nøytralisere det på - vaksinasjonen kom ikke plutselig ut; Jeg ville gi denne boken til alle skolebarn og studenter å lese, slik at de ikke bare forstår at vaksinasjoner ikke er en sammensvergelse av farmasøytiske selskaper, men samtidig gjennomsyret av den spesielle pionerånden, som selvsagt er skjønnheten i naturvitenskapen.

Stanislav Lem

"Mengden teknologi"

Hvis noen av forfatterne har påvirket min utvikling og holdning, så er dette Stanislav Lem. Hjemme var det et komplett arbeid, pappa snakket ofte med sitater fra ham. Lem har en utrolig erudition, et overveldende intellekt, dette er en klassisk geek, med en forfatters talent. Det finnes ingen standardmaler i hans bøker, han påvirket ikke bare fantastisk litteratur, men også kinematografer: For eksempel er ideen om den bemerkelsesverdige Nolanfilmen "The Beginning" Lem litt mindre enn full.

"Mengden teknologi" - en bok om vitenskapelig tenkning, om hvordan du kan, bare stole på logikk og bygge kjeder av resonnement, for å forstå komplekse ting, inkludert de som vanligvis ikke er tenkt på. Например, объясняя, почему фантасты так плохо предсказывают будущее ("Капитан Джон Смит вышел на мостик сверхскоростного супер-мега-гиперзвёздного корабля и вставил в бортовой компьютер перфокарту с маршрутом"), Лем выводит целую систему фазовых переходов технологических достижений: невозможно предсказывать будущее, находясь на предыдущем технологическом и мировоззренческом этапе. "Сумма технологии" по объёму сравнима с "Архипелагом ГУЛАГ", но её обязательно нужно прочитать всем, кто хочет понять, что же такое научный подход и как с его помощью можно объяснять мир.Men hva Lem mislykkes totalt er kjærlighetshistorier - men i hans tilfelle er dette en liten feil.