Hva er sexutdanning og hvorfor det er nødvendig i alle aldre

"La oss snakke om sex, baby, la oss snakke om deg og meg, la oss snakke om sex. Ikke dekk, unngå emnet - fordi det kommer til å stoppe det ", - de sang i den gamle treffen Salt-N-Pepa." Sex er et emne som du ikke kan unngå hvis du dro med barna til dyrehagen, - Med disse ordene åpner John Oliver sitt program 25 år senere. "Ingen ønsker å snakke om sex med barn - og ikke et eneste barn vil snakke om sex med sine foreldre." Rundt emnet for sexutdanning bryter mange kopier ned: trenger du det i det hele tatt? Og når det skal innføres? Vi forteller hvordan sexutdanning dukket opp hvilke problemer det hjelper med å løse, og hvordan det er med kjønnsforskjellen i Russland.

Hva er meningen med sexutdanning

Under definisjonen av sexopplæring faller noe kurs, hvor de snakker om det intime liv. Det kan enten dreie seg om ren fysiologi, eller i forbindelse med relasjonens psykologi eller med en historie om kjønnsrolle. I motsetning til populære forestillinger, utføres sexundervisningstimer ikke bare for videregående studenter, men trengs av folk i ulike aldre - fra små barn som lett kan forstå ideene om samtykke og avslag, personvern og kroppsgrenser, til voksne som lærer å kommunisere med en partner og fylle hullene i kunnskap oppnådd i barndommen og ungdomsårene. Om hva som skal være seksuell utdanning, er det uendelige tvister. Ulike samfunn svarer på dette spørsmålet annerledes: mens i sverige og nederlandsk studenter snakker om prevensjon og seksuell orientering, i Kina foreldre begrenser seg til vage hint om at sex er uadskillelig fra ekteskapet.

Verdens første sexutdanningsprogram ble født ut av praktisk nødvendighet - kampen mot seksuelt overførbare sykdommer og uønskede (spesielt tidlige) graviditeter. Et av de første landene hvor sexutdanning ble introdusert var Sverige. Så tidlig som på 30-tallet i forrige århundre viste de kjente sosiologene Gunnar og Alva Myrdal, som studerte lavinntektsfamilier, at de trenger seksualundervisning for å forbedre livskvaliteten og rimelige priser bolig. De ble ført til denne konklusjonen av det faktum at i slike familier var det som regel mange barn, og foreldrene ville være glade for ikke å føde dem lenger - men de visste ingenting om metodene for familieplanlegging.

Da betraktet forskerne synspunkter kontroversielle, men etter et par tiår begynte deres konklusjoner å gjelde for alle segmenter av befolkningen. I 1956 ble det innført obligatorisk kjønnsundervisning i svensk læreplan, og i 1964 ble skolebarnene sluttet å si at sex utenfor ekteskapet var uakseptabelt. Det svenske systemet for kjønnsopplæring betraktes fortsatt som den mest progressive og omfatter i dag en diskusjon av svært forskjellige aspekter av nært forhold mellom mennesker og alt som kan påvirke dem, blant annet å snakke om alkohol, diskusjon om kjønnsspørsmål og skolebarns ideer om egen kropp. Om svensk sexutdanning snakket aktivt igjen om i fjor da den svenske filmen om penis og vagina, beregnet til barn 3-6 år, ble viral.

Hvordan si "om det" med barn i ulike aldre

Informasjon om leksjonene av kjønnsopplæring for barn i ulike aldre bør sendes i henhold til alder og form som vil være forståelig og tilgjengelig for barnet. For eksempel fra og med to år kan du og skal snakke om ideer om samtykke og nektelse med et barn, og flere "voksne" problemer, som seksuell orientering, bør diskuteres med skolebarn.

Undervisning i kjønnsopplæring i grunnskolen er akseptert, for eksempel i Nederland: nederlandske barn blir fortalt om hva kjærlighet er, og de blir lært å gjenkjenne grensen til sin egen kropp. I motsetning til fordommer snakker barn i grunnskolen ikke om intricacies av intime forhold: sexutdanningsprogrammer i grunnskolen inkluderer mye mer ofte å snakke om følelser, samt grunnleggende forklaringer på kjønnsforskjeller mellom gutter og jenter og å svare på spørsmålet om hvor barna kommer fra. I tillegg blir barna fortalt om "regelen om undertøy": de forklares at alle de delene av kroppen dekket av undertøy er intime og ingen andre kan se og røre ved dem.

Denne tilnærmingen støttes av Europarådet, som lanserte One in Five-kampanjen mot seksuelt misbruk av barn. Som en del av denne kampanjen blir barn bedt om å rapportere de riktige kjønnsnavnene og lære dem ikke å være sjenert å snakke om dem med foreldrene eller legene. I tillegg læres barn å skille mellom "gode" hemmeligheter (hyggelig og lett) fra "dårlig" (inspirerende frykt eller angst) - sistnevnte skal deles med foreldrene sine. Rapister skaper ofte en hemmelighet og skam rundt sine ofre, og så lenge barnet er stille, kan foreldre ikke engang mistenke at han har blitt utsatt for vold.

Forfatterne av slike programmer stole på data fra mange studier som bekrefter at barn som ikke har grunnleggende kunnskaper, er mer sannsynlig å lide av pedofiler enn sine mer kunnskapsrike jevnaldrende. Lignende tiltak blir utarbeidet i Malaysia, hvor i 2014 en skandale i forbindelse med en pedofil som rapede dusinvis av barn gjennom Sørøst-Asia brøt ut. Profesjonelle foreninger av pediatrikere i Malaysia snakket for innføring av slike tiltak: til tross for at i det malaysiske samfunnet, snakker om sex fortsatt er tabu, foresøker leger sexutdanning for barn for egen sikkerhet.

Etter hvert som de blir eldre begynner barn å utforske andre emner. I Nederland snakker små barn ikke om sex direkte, men de blir gradvis brakt til dette emnet. Ved syv år skal studentene kjenne navnene på kjønnsorganene for menn og kvinner, og i en alder av elleve år være kjent med emner som seksuell trakassering og ereksjon.

I den canadiske provinsen Ontario studerer andre gradere leksjonsspørsmål om samtykke og seksuell integritet, lærere på tredje grader om begreper kjønnsidentitet og seksuell orientering, og syvende gradere lærer om farene ved sexting og STDs. I Storbritannia er sexopplæring obligatorisk for barn 11 år og eldre. Noen elementer i programmet er obligatoriske for studier, i andre tilfeller har foreldre rett til å ta barnet fra skolen.

Eksperter mener at studentene i alderen 9-11 år skal få informasjon om puberteten og hvordan kroppen deres endrer seg, samt lære mer om peer press og hvordan å motstå det. I en alder av tretten og eldre trenger elevene informasjon om kroppsbilde, graviditet, avholdenhet, prevensjon, HIV og andre seksuelt overførte infeksjoner, samt å snakke om hvordan man bygger relasjoner.

Sexutdanning for ungdom inkluderer en historie om pubertet, seksuell orientering og viktigheten av prevensjon og besøk til legen. Sexundervisningstimer kan deles mellom flere fag, som biologi og samfunnsfag.

I de senere år har vi ofte hørt om behovet for å snakke ærlig med tenåringer om sex - først og fremst fordi moderne tenåringer har mye mer pornografi enn tidligere generasjoner, og de ser ofte porno som studieveiledning. Noen eksperter sier at sexutdanning fungerer best når barn diskuterer viktige problemer for dem i et komfortabelt miljø, og ikke bare snakk om strukturen av kjønnsorganene. De tror at en tillitsfull atmosfære og en ærlig samtale om de etiske og psykologiske forholdene til relasjoner - respekterer personlige grenser, harmoni, glede, seksuell orientering og ideer om ens egen kropp - bidrar til å oppnå bedre resultater.

Når tabuet om å snakke om sex er fjernet, begynner skolebarn å stille flere spørsmål. Rett leksjoner kan hjelpe tenåringer takle komplekser om sitt eget utseende og kropp, og noen ganger med trakassering fra klassekamerater. I tillegg sier noen moderne spesialister at sexundervisningsklassene ikke skal deles opp etter kjønn: ikke bare jenter, men også gutter bør vite om kvinners helse og menstruasjon. En slik tilnærming er etter deres mening en enklere og sunnere holdning til kvinners helse.

Hva er tilstanden av kjønnsopplæring i Russland

I Russland har ikke seksuell utdanning blitt med i skolens læreplan, ikke minst på grunn av de konservative trender de siste årene. Synspunktene til dagens regjering ble best uttrykt av Pavel Astakhov, og sier at det ikke kunne være sexundervisning i Russland. I denne tilnærmingen er det ikke noe nytt: i sovjetskoler snakket de ikke om sex, og kapitlet om reproduksjonssystemet dukket opp i anatomi læreboken bare i 1986.

Nå, fra leksjonene fra biologi og livs sikkerhet, vil skolebarn lære om det menneskelige reproduktive systemet, graviditet, reproduktiv helse, HIV og annen infeksjonsforebygging, og familielov. Men man kan ikke snakke om et enkelt nivå av sexopplæring i Russland: Fullstendigheten og nøyaktigheten av informasjonen gitt i klassen avhenger helt av læreren. Store merkevarer tar ofte del i seksuell utdanning av jenter: deres representanter kommer til skolene og gir forelesninger om menstruasjon og bruk av pads og tamponger, mens P & G for eksempel har et nettsted der jenter blir fortalt om puberteten og hvordan bruk tamponger og pads riktig.

I Russland er det fortsatt et tabu om å snakke om sex, ikke bare i skolen, men også i familien. Ifølge en nylig statistisk studie som Boris Shapiro, medlem av ekspertrådet for seksuell utdannelse fra WHOs europeiske presidium, fortalte i et intervju ved Echo of Moscow, kan to tredjedeler foreldre ikke snakke om sex med barn, mens 80% av lærerne mener at kjønnsopplæring skal gjennomføres i familien. Som et resultat begynner barn ofte å lete etter manglende informasjon selv - og finne den på Internett eller lære av ordene fra sine jevnaldrende. Antall ungdomsgraviditeter i Russland samtidig er høyt: Ifølge FNs data for 2013 var det 30 graviditeter per tusen jenter i alderen 15 til 19 år. Mer enn 60% av russerne hadde sex før de nådde 19 år, mens 70% av ungdomspiken innrømmet at de ville vite mer om prevensjon.

På 1990-tallet ble det i Russland, med deltakelse fra FN, utviklet et sexutdanningsprogram som aldri ble implementert - ifølge Boris Shapiro viste det seg å være for frank og skremt foreldre og lærere, som fortsatt husket det sovjetiske utdanningssystemet med sin sjenerte uvitenhet om det menneskelige reproduktive systemet. Ikke desto mindre anbefaler De forente nasjoner sterkt at russiske skoler innfører sexundervisningstimer som er spesielt viktige mot bakgrunnen av HIV-epidemien.

I de senere år har Russland opplevd en reell boom i opplæring om hvordan man kan forbedre kvaliteten på sex og gi glede til en partner, hovedsakelig rettet mot kvinner, men de kan ikke erstatte sexklarering for voksne. Seksuell utdanning av voksne i vårt land utføres av separate offentlige organisasjoner - dette er forelesningen "Sex-Clearance", samt samfunnet RANIR og "The Bunch of Rowan". Aktiviteten til sistnevnte er primært rettet mot helseproblemer. Alle er mest aktive på Internett, og RANIR publiserer tidsskriftet "Problemer med reproduktiv helse", som kan lastes ned gratis i PDF.

Hvorfor har voksne noe å lære

Tallrike tabuer rundt kjønn og foreldres og læreres manglende evne til å snakke om dette med barn (som fører til mange problemer i voksen alder) er ikke bare et russisk problem: mange europeiske land, for eksempel Storbritannia, står overfor det. I slike land har ikke-frivillige organisasjoner hvor unge frivillige arbeider engasjert i sexutdanning: det er lettere for dem å etablere kontakt med ungdom og unge som er interessert i disse problemene.

Ved et lignende prinsipp er ordninger for sexutdanning for voksne arrangert. Selv om det antas at en voksen person selv kan forstå hvor hans problemer er og finne den rette spesialisten, er dette ikke alltid tilfelle. Som anerkjent av Kate McCombs, har sekseksamenspesialister fra New York, uten å ha fått den nødvendige kunnskapen på skolen, voksne de samme problemene som tenåringer: de får mye pornografi, reklame for sexleksaker og kurs om hvordan man skal levere partner glede, men mange voksne vet ikke hvordan de skal diskutere sine preferanser med en partner eller lider av psykisk traumer. Og hvis du kan lese om riktig bruk av sexleketøy på Internett, bør en spesialist håndtere alvorlige problemer.

Det vanskeligste er for de voksne som ikke har mottatt sexopplæring. Dette er også indikert av innvandrere som har flyttet til flere progressive europeiske land, som allerede har fullført skolen. Unge som kom til Europa for å jobbe med anger, snakke om fordommene som er vanlige i deres hjemland. I Tyskland, i møte med tilstrømningen av innvandrere, skapte de en spesiell nettside med detaljer om sex - ikke bare om helse og beskyttelsesmetoder, men også om bekjennelsesmåter som ble vedtatt i Tyskland, og kulturelle funksjoner knyttet til det intime liv. Obligatorisk kjønnsopplæringskurs for innvandrere ble introdusert i Norge. De legger større vekt på tilpasningen til den europeiske kulturen til innvandrere fra land med en patriarkalsk struktur og foredrag om harmoni, likestilling og adferdsnormer.

Er det sant at en konservativ tilnærming er ineffektiv

Sammen med avanserte sexutdanningsprogrammer er det andre som er vanlige i noen konservative land i Europa og noen amerikanske stater. De gjentar i stor grad de aller første sexutdanningsprogrammene som er utviklet før den seksuelle revolusjonen, og hevder at barn ikke bør vite noe om sex - for sin egen fred og sikkerhet. Dessverre har slike programmer den motsatte effekten, og amerikanske studier illustrerer dette best av alt: det er i konservative stater at tenåringer begynner å ha sex tidlig, har dårlig beskyttelse, og oftere blir gravid. Forskningen i katolsk Nord-Irland viser det samme, hvor sexutdanning er dårlig utviklet og abort er forbudt ved lov. Det samme kan sies om ortodokse Romania, et av de mest religiøse landene i Europa, hvor det er 35 graviditeter for hver tusen jenter i alderen 15-19 år.

Representanter for noen kristne kirkesamfunn er aktivt til fordel for konservativ sexutdanning: For eksempel inviterer religiøse skoler ofte medlemmer av slike grupper til å forelesning til studenter. Noen religiøse samfunn sørger for at deres medlemmer "kyskhetsballer" eller andre seremonier der jenter tar løfte om å bevare sin jomfruelighet til ekteskapet.

Få av kandidatene fra religiøse skoler følger virkelig alle de forbud som pålegges dem - men samtidig klager mange på alvorlige psykologiske konsekvenser etter at de er brutt. I tillegg kan folk som siden barndommen har inspirert skam foran alt som til og med indirekte angår sex, oppleve skam ikke bare foran en ny partner, men også når man besøker en lege. Svært ofte, konservative programmer manipulerer følelser av skyld, skam, avsky og frykt: de sammenligner de som hadde mer enn en partner med brukt tape og snakk om kyskhet som en plikt til samfunnet. En lignende film vist i Russland gikk enda lenger og fortalte skolebarn om telegoni (pseudovitenskapsteori om overføring av den første partnerens gener til kvinnens første barn, uavhengig av hvem som ble barnets far) og sammenlignet en kvinne som hadde flere enn en partner med søppel.

Og hvis for mange en slik sammenligning virker bare dum, så hva konklusjon kan et voldsoffer for eksempel gjøre? Elizabeth Smart, som i en alder av 14 kidnappet en galning og voldtatt i ni måneder, sa at slike sammenligninger kan ta bort det siste håpet om offeret. Etter å ha taklet sin vanskelige erfaring, viet hun livet til å bekjempe vold, og nå prøver hun å få skolebarn til å bli fortalt om seksuell vold og lært å bekjempe den.

Hvorfor er denne propagandaen av helse, og ikke promiskuitet?

Så langt tilbake som 1998 anerkjente FN menneskerettighetene som tilgang til pålitelig medisinsk informasjon, som inneholder informasjon om prevensjon. For tiden bruker FN en enorm innsats på spredning av kjønnsopplæring i Asia og Afrika, hvor problemer som STD og tidlig graviditet er spesielt akutte (den nest vanligste dødsårsaken for jenter mellom 15 og 19 år i verden).

Det er usannsynlig at samfunnet snart vil nå en absolutt konsensus om hva du skal fortelle tenåringer om sex og når. I 2013 gjennomførte senter for studier av sivilsamfunn og nonprofit-sektoren ved National Higher School of Economics National University en undersøkelse blant mer enn 500 foreldre som har mindre barn. 62% av deltakerne mener at det er nødvendig å introdusere et kjønnsopplæringskurs i skolene, de resterende 38% er imot det. При этом одно из основных опасений родителей - что уроки спровоцируют у школьников интерес к сексу. Однако трудно спорить с результатами исследований: если мы хотим, чтобы дети были здоровыми, не подвергались насилию и не сталкивались с ранними беременностями, стоит честно рассказывать им о сексе. Примеры стран Северной Европы, которые считаются одними из самых благополучных в мире по таким показателям, как подростковые беременности, венерические заболевания, и аборты, где количество подростковых беременностей стремится к нулю, а 80 % подростков предохраняется с самого первого сексуального контакта, доказывают, что правильно выстроенное половое воспитание в школе не приносит ничего, кроме пользы.

bilder: Anna Kucherova - stock.adobe.com, Vlad Ivantcov - stock.adobe.com, cloud7days -stock.adobe.com, Couperfield - stock.adobe.com, lacamerachiara - stock.adobe.com, Khvost - stock.adobe.com, StockPhotosArt -stock.adobe.com