Neurosexisme: Avviker den kvinnelige hjernen fra hanen
Ulikheten mellom kvinner og menn prøver ofte å forklare med biologi: Ulike rettigheter og muligheter er angivelig forbundet med forskjeller i kroppen. Spesielt ofte snakker de om den "mannlige" og "kvinnelige" hjernen - og prefikset "neuro" er blitt en ny milepæl i debatten om medfødte forskjeller. Det synes at moderne forskningsmetoder skal gi et entydig svar på spørsmålet om menn og kvinner virkelig tenker, lærer, løser problemer og velger hva som er viktig for dem i livet. Vi forstår om dette egentlig er tilfellet, og hvordan disse nevrovitenskapene brukes til å brenne stereotyper.
Hvordan alt begynte
I dag synes forsøk på amerikanske slaveeiere eller nazistiske forskere å bevise "underlegenhet" av en hel gruppe mennesker ved hjelp av målinger som er villige for oss - men å se etter biologiske argumenter for å vise hvordan kvinner er verre enn menn, anser noen det fortsatt som logisk. Tanken om at kvinners tenkning er mindre utviklet enn menns, i mange år var "bakgrunnen" for forskning.
Forskere som undersøkte hjernen i XIX århundre, kunne ikke "se" inni - de måtte dvale på eksterne målinger. De veide hjernen, målt forholdet mellom høyden og bredden på skallen. Den aller første oppdagelsen av den viktorianske epoken - hjernen til kvinner mindre enn menneskers hjerne - ble brukt som bevis på kvinners «inferiority» så begynte de å snakke om den lille størrelsen på ansiktet og forholdet mellom høyden og bredden på skallen. Ingen av antagelsene viste seg senere berettiget: det viste seg at intelligens ikke er avhengig av størrelsen på hjernen eller skallen.
For to hundre år siden trodde mange at kvinner ikke er i stand til vitenskap, ikke er ment for politikk og lever av følelser, deres hovedtalenter er mildhet, mildhet, underkastelse og moderskap mens menn søker funn, makt og kontroll. Som filosofen Neil Levy sa, "i gjennomsnitt, håndterer kvinnelig intellekt best oppgaver med det formål å skape trøst for andre mennesker."
Utdanning ble ansett som farlig for kvinners helse. Edward Clark, en professor ved Harvard School of Medicine, hevdet at eggstokkene kunne være atrophied på grunn av mental aktivitet hos kvinner; angivelig fører det til maskulinisering, sterilitet, galskap og til og med død. Forresten ble Clarks ide avslått av medisinsk kvinne Mary Jacobi.
Testosteron og embryoer
I 2005, ved en konferanse om fremme av sosiokulturell og kjønnsdiversitet innen vitenskap og teknologi, foreslo Harvard University rektor Lawrence Summers at kvinner av natur er mindre i stand til eksakte vitenskap. Det var unødvendig å si at det faktum at kvinnelige forskere var rasende av denne uttalelsen, forsøkte å forklare deres "følsomhet"?
For å rettferdiggjøre en slik uttalelse, oppmuntret av den skandaløse talen i media, tilbakekalte teorien om prenatal testosteron. Ifølge henne endrer testosteron i mannlige embryo i den åttende utviklingsvecken strukturen i hjernen: det øker sentrene som er ansvarlige for aggresjon og seksuell oppførsel, og reduserer de som er ansvarlige for kommunikasjon og følelser. Denne tilnærmingen til androgenet til embryoet skaper tilsynelatende en "ekte" mann som er tilpasset vitenskapen.
Men det er problemer i denne dristige teorien. Først ble påvirkning av "mannlige" hormoner på hjernen studert hos gnagere, hvis hjerner er svært forskjellige i kompleksitet fra den menneskelige organisasjonen. I tillegg, selv forskere som vurderer hvordan testosteron påvirker rotteembryoer, kan ikke nøyaktig svare på hvordan det endrer oppførselen til rotter etter fødselen. For det andre er det ennå ikke en måte å måle testosteron direkte i et barns blod. Vi kan anta nivået ved indirekte indikatorer: ved å måle nivået i moderens blod eller i fostervæsken eller ved å korrelere lengden på ringen og indeksfingrene (det antas at testosteron i livmoren påvirker dette). Dette betyr at mens forskere ikke vet helt sikkert hvor mye deres målinger generelt er relatert til føtale hormoner som kan påvirke hjernen.
Selvfølgelig kan man ikke si at hormoner ikke påvirker hjernen på noen måte - men så langt vet vi ikke nøyaktig hvordan. Videre er det umulig å snakke om stedet folk skal ta i testosteron eller uten det i samfunnet.
For det tredje, den eneste måten å teste hvordan testosteron påvirker oppførselen til barn, og samtidig eliminere påvirkning av kjønns stereotyper i miljøet - å utføre forskning på babyer opptil flere dager gammel. I seg selv er slike tester svært vanskelig å organisere. For eksempel utførte de et slikt eksperiment: gutter og jenter ble gitt en titt på forskerenes ansikt som utførte eksperimentet og skrivemaskinen. Det viste seg at guttene så på skrivemaskinen for lengre jenter (51% mot 41%), og jentene så på ansiktet (49% mot 46%). Samtidig ble eksperimentet ikke utført helt riktig: eksperimentatorene kjente på forhånd barnets kjønn, de var ikke overbevist om at alle babyene var i samme faste stilling og det samme avstand fra hver av dem til objektet. Likevel sa eksperimentene at jenter er født med en medfødt interesse for personer og gutter - i bevegelige gjenstander.
Selvfølgelig kan man ikke si at hormoner ikke påvirker hjernen på noen måte - men så langt vet vi ikke nøyaktig hvordan. Videre er det umulig å snakke om stedet folk skal ta med testosteron eller uten det i samfunnet.
"Kreative" og "rasjonelle" halvkugler
Du har sikkert hørt myten at bare en av dens halvkugler er ansvarlig for noen hjernekunskaper: for eksempel retten til kreativitet og intuisjon, og venstre for logikk og system. Faktisk gjelder hjerneasymmetri bare lavt nivå "tekniske" prosesser, inkludert sensorisk kontroll (for eksempel prosesserer informasjon fra venstre synsvinkel i øyet prosessering av høyre halvkule, og så videre). Det er umulig å si at menn bruker venstre hjernehalvdel for tale (og kan derfor uttrykke sine tanker tydelig), og kvinner bruker den rette halvkule (og derfor snakker om følelser). Hvis dette var tilfelle, ville menn ha problemer med tale bare hvis den venstre var skadet, og kvinner hadde den rette halvkule, men dette skjer ikke. Det viste seg at plasseringen av "tale" og "romlige" soner i hemisfærene varierer av mange grunner, også de som ikke er relatert til sex.
Hvilke forskere har virkelig funnet er forskjellen i forbindelsene i hjernen til menn og kvinner. I hjernen til menn er det flere forbindelser i hemisfærene, og i hjernen til kvinner - interhemispheric. Sann, for å bevise at disse funksjonene er relatert til atferd og evner, har hittil mislyktes. Det ble lagt merke til at kommunikasjonsmetoden i hemisfærene avhenger av størrelsen på hjernen: Jo større den er, jo flere intra-hemisfære forbindelser har den, uavhengig av vertenes kjønn. Størrelsen på hjernen er proporsjonal med kroppen, slik at personer med en mindre kropp har en mindre hjerne og flere inter-hemisfæriske forbindelser.
Fra disse funksjonene å konkludere at menn er bedre egnet for matematikk og romlige problemer, og kvinner for taleproblemer og intuisjon, er det umulig. Interessant, argumenterer forskere av matematisk begavede ungdommer at bare en god forbindelse mellom hemisfærene (ironisk sett oftere sett hos kvinner) gir evner til matematikk.
Romlige og talevansker
Ofte er de som forsøker å bevise forskjellen mellom menn og kvinner, styrt av det som virker åpenbart for dem fra livserfaring: kvinner gjør færre funn, er mindre representert i vitenskap, lytter til andre mer og tinker med barn oftere. Noe som dette i det XVIII århundre viste at kvinnelige etterretninger ikke var i stand til: kvinner viste ikke talenter i naturvitenskapen, som de bare var forbudt å engasjere seg i.
For å bevise disse "regulariteter" i dag, brukes ofte romlige tester for rotasjon av tredimensjonale figurer: det antas at menn gjør det bedre. Denne oppfatningen ble godt undersøkt av sosialpsykologer. Det viste seg at hvis testpersonene ble fortalt før testen at de ville bestemme sine tekniske og flybyggende evner (eller at mennene klarte bedre), viser kvinnene lavere resultater. Hvis vi sier at ferdighetene til hekling og andre håndverk blir testet (eller for å si at testene er bedre for kvinner), så klarte kvinner bedre.
Denne effekten kalles en "stereotype trussel". Både menn og kvinner er underlagt "intuitive" ideer, som ikke er så lett å avvise, spesielt hvis de uttrykker autoritet: forskere og opinionsledere. Interessant kan annen informasjon påvirke passering av tester, manifestasjon av lederskapskvaliteter og ambisjoner. For eksempel, kvinners leders biografier, vitenskapelige artikler om kvinners evner for matematikk og romlig tenking øker vesentlig jenternes resultater.
Leker, barn og primater
For noen år siden sjokkert antropologiske observasjoner av en vill sjimpansestamme alle: forskere oppdaget at unge kvinner ble coddling som babydukker. Denne studien ble brukt som et argument for at kvinners hovedrolle er morskap. Men den menneskelige kvinnen er ikke helt en kvinnelig sjimpanse. For å bevise (eller motbevise) tendensen til unger av høyere primater og mennesker til stereotype yrker fra en tidlig alder, er det nødvendig å gjennomføre storskala eksperimenter med disse og andre.
Resultatene av slike eksperimenter på aper viste seg å være inkonsekvente. Chimpanser tilbyr en guttig bil og en ball, en girlish dukke og en kasserolle, og en nøytral bildebok og en plysjhund. Mennene spilte med alle lekene like, og kvinnene brukte mer tid på lekene "for jenter". Det er sant et alvorlig problem: Menneskelige ting har en annen betydning for dyr. Når de samme lekene ble smadret i andre kategorier - animert og livløs - forsvant forskjellen mellom kvinners og menns preferanser.
Ofte ignoreres forskningsdata som ikke avslører forskjeller mellom menn og kvinner, men studier som bekrefter forskjellen publiseres og skrives ut av media og bloggere.
I eksperimenter på barn mislykkes entydige konklusjoner. "Boyish" leker er tog, biler og verktøy, "girlish" - retter, baby flaske eller barneseng. I gjennomsnitt er det mulig å vise at gutter leker mer tid med biler og jenter leker med flasker. Med kjønne nøytrale leker som mosaikk, pyramider, myke leker, bruker de begge like mye tid. Andre forskere mener at myke leker ikke er kjønnsneutrale, men er laget for jenter, og hevder at jenter bruker mer tid med dem.
På samme måte som med apekatter kan eksperimenter med barn bli en "selvoppfyllende profeti", og mange spørsmål forblir etter dem. Hva tiltrekker egentlig barn i leker: farge, temperatur og tekstur, lyder, styrke, lukt? Med hva gutten vil spille mer villig - med en brannbil uten hjul eller med Barbie på en rosa skrivemaskin? Hvilke spesielle egenskaper av leker er attraktive for primære kvinner og menn, og er det mulig å vite at de skal bygge slike leker som bare vil være av interesse for ett kjønn?
Det betyr også det
Neurovitenskap er en gruppe nye vitenskap på et tidlig stadium av utviklingen. Vår teknologi er fortsatt ufullkommen, det er fortsatt svært lite informasjon om hjernen - og mange funn om mennesket er fremdeles foran. Det er anbefalinger for nevroforskning, de foreslår å ta hensyn til ikke bare seksuene til individene, men også deres alder, opprinnelse, sosial status og så videre. Dette kravet tar hensyn til nevroloplasticitet - hjernens evne til å forandre seg under påvirkning av erfaring gjennom livet. Hvis vi får data om forskjellene i hjernens arbeid i forskjellige mennesker, må vi forstå, de har dukket opp fra fødselen eller under påvirkning av erfaring. Stereotypene støttes også av hvilken informasjon som kommer til et bredt publikum. Ofte ignoreres mange studier som ikke avslører forskjeller mellom menn og kvinner, men studier som bekrefter forskjellen mellom kvinner og menn, publiseres og skrives ut av media og bloggere.
Det er ingen soner i hjernen som er ansvarlig for matematikk, skrive, empati eller kulinariske ferdigheter: dette er et "mosaikk" som involverer mange områder som kan løse det samme problemet på forskjellige måter. "Intuitive" konklusjoner kan være en stereotype, eksperimenter skal gjengis korrekt i forskjellige laboratorier og gi samme resultat.
Selvfølgelig kan man ikke si at biologiske forskjeller mellom kjønnene ikke eksisterer i det hele tatt. Studier kan for eksempel bidra til å håndtere slike funksjoner som autisme, som oftest diagnostiseres hos gutter. Forskjellen må tas med i selve forsøkene. Selv for cellestudier, er det nå foreslått å bruke celler tatt fra både menn og kvinner, siden de bestemmende kromosomene koder opptil 5% av genomet vårt og påvirker celleresponsene.
Samtidig betyr "forskjell" ikke noe "motsetninger", men forskere foreslår å snakke om "kjønnseffekten": menneskeheten er en enkelt art med mange hjernevariasjoner. Den "mannlige" og "kvinnelige" hjernen er en myte, og de eksisterende forskjellene er ikke en grunn til å tro at noen hjerner er "bedre" enn andre.
